por En el contexto actual, la alfabetización mediática e informacional (AMI) se ha convertido en una competencia esencial para la formación de ciudadanos críticos y responsables. Uruguay ha dado un paso importante al integrar explícitamente la AMI en su currículo educativo desde 2023. Para entender mejor este proceso y sus implicaciones, recomendamos la lectura de dos artículos de la Mgtr. Elizabeth Guadalupe Rojas Estrada y la Dra. Rosario Sánchez Vilela, que analizan detalladamente cómo esta integración está tomando forma en el país.
El primer artículo, “La integración de la alfabetización mediática e informacional en el currículum de Uruguay: conceptualización y presencia en la educación básica integrada”, publicado en la Revista Dixit, realiza un análisis de los documentos curriculares uruguayos. Explora cómo la AMI está presente desde la educación inicial hasta la secundaria, a pesar de que solo se menciona en el noveno grado.
Por otro lado, “Teachers’ Perspective on the Integration of Media and Information Literacy into the Uruguayan Educational Curriculum”, publicado en International Journal of Media and Information Literacy, ofrece una mirada profunda sobre las percepciones de los docentes uruguayos respecto a la incorporación de la AMI en la educación básica. A través de una experiencia tecnopedagógica con 33 docentes de diferentes niveles educativos, el artículo revela los principales desafíos, como la falta de familiaridad con el concepto de AMI, y cómo se percibe esta competencia más como una herramienta para abordar problemáticas específicas del entorno mediático, como la desinformación, que como una estrategia integral para formar ciudadanos críticos.
Lee los artículos completos aquí:
